此外，社会的不宽容也是导致依赖手机的原因之一。一些母亲表示“这样可以少给别人添麻烦”，只要把手机给孩子玩，他就能老实一点，不影响其他人。

实际上，因为嫌吵反对建设保育园的抗议活动时有发生，也有人因为孩子们在公园玩的时候太聒噪而闹到法庭。各地的保育园、儿童馆为避免“周围人抱怨”，做出了周全的应对措施，比如关上窗户、拉上窗帘、限制户外娱乐时间等。

最近，一些地区的夏日祭也变得和以往不同了。人们跳盆舞[日本盂兰盆节时，众人聚集跳的一种舞蹈。原本是一种佛教仪式，平安时代天台宗僧侣空也发展出的念佛盆舞是其起源，镰仓时代由僧侣一遍传遍日本。]跳得兴高采烈，却没有传出伴奏音乐。没有人带头，怎么能跳得起来呢？事实上，这是因为每个人都各自挂着耳机，听耳机里放出来的音乐。看来，连盆舞音乐都被归为“噪音”的一种了。

原本以为至少在公园这种地方，孩子们可以玩个尽兴，和父母一起赛跑、玩球。然而事实上，一些公园对此也有限制。他们摆出告示板，言辞严厉：“禁止玩球，违者通报”“此处禁止踢足球，发现者可拨打110”。

面对社会的不宽容、育儿环境的闭塞，父母们十分敏感。本身带孩子出门就是一件麻烦的事情，再加上可能影响到别人，他们就更加小心翼翼了。既然在外面可能给别人添麻烦，还会被人冷眼相待，那不如在家里让孩子们玩手机。产生这种想法也是可以理解的。

前文提到有母亲将免费的育儿App视为“免费的玩具箱”，可以说时代已然将手机这一文明产物放在了教育孩子的问题面前。手机用途广泛、使用方便，是生活的必需品之一，它给我们带来许多新的东西，也带来始料未及的变化。在这种环境中成长起来的孩子们，他们的将来是幸福还是存在隐患？

在回答这个问题之前，我们不妨看一看另一个群体，他们不分昼夜玩手机，将火爆的App称为“神作”。在下一章中，我们将一起走进10多岁的初高中生使用手机的日常生活，看看在这一现场发生的各种各样的问题。