世界各国性教育的内容大同小异。记得有一年，我们去荷兰阿姆斯特丹就性话题做学术交流，其中就有性教育这个议题。我们请到了一位荷兰的性教育工作者来跟我们交流，问了她很多问题。我们首先想知道荷兰的性教育是从几岁开始的，她回答说荷兰的性教育是从四岁开始的，这个回答令我吃惊，不知道为什么会开始得这么早。她给出的理由是，孩子在三四岁的时候就开始有了性别意识，会知道他是男孩、她是女孩，而性教育就是从性别观念开始的。

当然，在性教育的过程中，面对不同年龄段的孩子，老师会讲解不同的内容，比如没必要给小学生讲性交。但是青春期以后的孩子有可能做这件事，所以就一定要讲性行为本身了。一般来说，性教育的内容是两大块：一块是性的生理方面，像身体结构，精子、卵子，男性生殖器、女性生殖器这些生理方面的内容。另外一块就是性观念，国外性教育课程的理念包括性观念的内容，这是值得我们借鉴的。其中不少内容已经被中国的性教育专家引进借鉴，编到我们的最新教材中了。比如关于儿童性侵的问题，记得我看过一份资料，说的就是在英国，他们如何告诉孩子防止性侵。老师会对孩子讲，你的背心裤衩遮盖的部位是别人不能碰的。这些内容也是可以借鉴的。

最新编撰的性教育教材中已经写入了儿童性侵的内容，要先让孩子知晓什么样的行为叫性侵，因为孩子年幼无知，不明白大人对他做的那些动作是什么意思。老师会告诉孩子，哪些行为是不允许的，大人碰你身体的哪个部位是不可以的。然后再告诉孩子，万一这种情况发生后你应该怎么做：你应该告诉家长，你应该告诉老师。因为坏人在实施性侵时会吓唬孩子：你要是敢跟别人说，我会杀你全家。有时候他们会用温言软语，说什么这是咱们俩的小秘密，我们发誓谁都不告诉。由于年龄太小，孩子不能判断大人的意图，所以防性侵教育很有必要。

性教育中还会包括关于自慰的内容：自慰到底对不对，可不可以，这样做好不好？此外还会涉及性少数倾向的内容，比如当孩子发现自己不喜欢异性应该如何应对。很多孩子在一开始发现自己与众不同时都会非常惊恐，要教育他们如何看待自己与别人的差异、如何接纳自己。性教育还包括教给异性恋孩子如何对待性少数人群的内容，比如应当如何对待有同性恋倾向的朋友。很多学校会发生校园欺凌事件，其他孩子欺负这些同性恋的男孩、女孩，这些事时有发生。性教育要传播正确的性观念，让青少年掌握正确的关于性的生理知识和观念。

国外的性教育也并不是一帆风顺的。我在美国留学时是里根时代，那时有一个特别大的争议，就是性教育要不要进学校。一派人坚决反对，另一派坚决赞成。大约十多年前，有一个美国的性教育组织跑到中国，与中国的十几个省市签订合作协议，要来做婚前守贞教育。他们所谓的“性教育”其实是婚前守贞教育，要求孩子们在婚前守贞，这件事反映了在性教育议题上两种势力的斗争。一派要做的是婚前守贞教育；另一派要做的教育被称为综合的性教育，前边提到的那两块内容就属于综合的性教育。跑到中国做婚前守贞教育的这群人的教育既无效又搞笑。有人专门调查了他们在美国搞的那套婚前守贞教育，将上过他们这一套课的和没有上过这一套课的两群人加以比较，发现两群人首次性行为发生的平均年龄都是十四岁左右。这就说明，这个所谓婚前守贞教育不仅是完全无效的，还是非常陈腐、保守的。不要说在美国了，在中国它的观念都显得十分落伍、十分搞笑。我们在中国推行的性教育无疑是那种综合的性教育，我们的教育部门选择了一个正确、科学的方向，绝不会做那种观念陈腐、全无效果的婚前守贞教育。

在性教育缺失的时代，人们处于蒙昧状态。我在做关于中国女性的感情与性的调查时碰到过这样一位女性：她是“50后”，而在她度过青春期时代的学校里没有性教育。学校会开生理卫生课，讲身体结构、精子卵子这些内容，但是到此为止，并不会讲到性行为本身。我把它称为不合格的性教育，这其实根本算不上性教育，只是讲一点生理卫生知识。上过这个课之后，她就和她的男朋友一块去插队了，他们俩在农村同居了。有一天，她开始恶心呕吐，她不知道自己到底出了什么事、得了什么病。她还到医院去看是不是得了肝炎，可是什么也查不出来。最后她才从一本医书中查到，她与男友做的那件事是能够导致怀孕的，原来她是怀孕了。这是一个真实发生的事。从这个故事可以看出，在过去的学校教育中，性教育是完全缺失的，她学到的生理卫生常识根本不是合格的性教育。合格的性教育一定要讲性行为本身，要讲避孕，要讲性活动与生育的关系。当时的人们能够无知到那种程度，现今的人听了都会觉得匪夷所思。现在的年轻人即使没有受过正规的性教育，也会知道性活动与怀孕的关系。因为他们生在互联网时代，可以很容易地找到相关信息，所以他们不再像老一代的人那样孤陋寡闻了。