性教育在中国推进得十分艰难，这种状态与多年来社会的性氛围有很大关系。最早是周总理在1958年提出来要搞性教育，后来国家性学权威吴阶平先生也一再呼吁要搞性教育。但从20世纪50年代开始，社会上弥漫着一种反性禁欲的气氛，人们对性有很多负面的看法，整个的态度是相当否定的，认为这件事不好搞，尤其对孩子们更是如此，要尽量推迟孩子们对这件事的了解，越晚知道越好，就是这样一个思路。

后来我调查过，为什么性教育迟迟推动不起来？教育部发了红头文件，要求在中小学开展性教育，但总是显得那么阻力重重，这个阻力到底从何而来呢？我专门做过青春期恋爱的调查，跟一些教师交谈，希望通过调查看出来为什么学校不愿意推广性教育。有一个老师说得很有趣，他说怕“烧纸引鬼”，当时我还不理解，我问他为什么性教育就是烧纸引鬼。他说人本来与鬼相安无事，孩子们都很单纯，啥也不知道，然后你一烧纸倒把这个鬼给引来了，你告诉他性是怎么回事，他就会去尝试了。这是推动性教育的一个最主要的障碍。从家长的角度看，也是觉得孩子们也许本来还不知道，你要是跟他讲了，他反而提前知道了，所以让孩子们知道得越晚越好。有些家长是站在这个立场上反对性教育的。

教育部门现在已经开始推动性教育，但还是顾虑重重。北师大的性教育专家曾经编过一套性教育教材《成长的脚步》，里面有一些卡通画。个别卡通画比较直白，有性交的画面，结果马上引起轩然大波，不少人鼓噪说这个不行，怎么能让孩子们看到这个呢。有一套非常好的性教育教材，叫作《珍爱生命》。有位小学校长购买了这套书分发给学生，学生回家给家长一看，家长说这个怎么行呢，然后跑到学校去抗议。校长怕惹事，吓得赶快把发下去的课本收回。性教育的必要性到底是什么，如何做性教育，何时开始性教育为好，这些问题确实是挺有争议的，所以这事才一直拖下来，举步维艰。

现在我国的性教育处于什么阶段呢？首先，大家对要不要搞性教育基本上已有共识，从上到下，从教育部到家长，到性教育工作者，性教育要不要搞的问题已经解决了，大家都持肯定态度。接下去是怎样推进的问题，也就是具体实施的问题。在我看来，培训教师、编写教材、安排课时，这是开展性教育的三大要素。整个性教育的推进过程就像一个拉锯战。性教育这个东西跟过去整个反性禁欲的社会氛围有冲突，现在社会氛围已经比较正常了。人们对性的态度从基本否定转向基本肯定，认为性是一件每个人一生中都会碰到的事情。把这个事情处理好，让它走上理性的轨道，渐渐成为全社会的共识。

大约在21世纪初，中国就引进了一批北欧的性教育课程，那个课程分为三个版本：一个版本是针对学生的；一个版本是针对教师的；还有一个版本是专门针对家长的，提到了家长被孩子问到这些问题之后应当如何回答。据说这套教材的教育效果是百分之百避免少女怀孕，这就是一个合格的性教育了。我们发现有一些学校竟然会把怀孕的女生开除，这些是有真实案例的。某大学前几年还发生过这样一个案例：有一位大学生宫外孕，暴露出她是有婚前性行为的，学校就要开除她。后来家长提出抗议，说孩子考上大学是多么艰难，如果仅仅因为这件事把她开除，就会改变她一生的命运。我觉得这种做法是非常奇怪的，无论是一个中学，还是一个大学，你的学生怀了孕，说明这个单位的性教育是不合格的，应当受惩罚的是校方，而不是怀孕的学生。这证明学校没有做好性教育，你要做好了性教育，他们就不会怀孕。应该把避免少女怀孕作为一个指标来考核学校性教育工作的成效。

人工流产对人的身体伤害是非常大的。目前我国每年有一千三百万例人工流产，其中有60%是未婚流产，其他40%是婚后终止妊娠。这个数字放在全世界范围内都是很惊人的，明显源于性教育的缺失。所有的婚前性行为根本就不是以生育为目的的，婚后的人流也是因为女性在计划外怀孕了。原本不情愿的怀孕为什么会那么多？唯一的原因就是没有做好避孕，避孕失败大都源于没有受到好的性教育。由此可见性教育有多重要，如果性教育做好了，就应当百分之百地避免不情愿的怀孕，能不能成功避孕是性教育有没有做好的一个考核指标。

性教育真正开展起来以后，应当把能否做到百分之百避免少女怀孕作为考核指标。因为怀孕流产对女人身体的伤害是非常大的。除了人工流产，近年来一些恶性事件时有发生：孩子突然生下来，年轻的妈妈急得手足无措，把婴儿弄死了，丢到厕所，淹死他，还有把孩子隔着窗户扔出去的，这已经要算刑事犯罪了。由此可以看出，如果不做好青少年的性教育，后果是多么严重。

尽管广大性教育工作者在努力推进性教育，社会上还是存在不少阻力。现在出现了一些推动性教育的民间组织，我去参观过他们的样板课，是一场在北京的一个小学给三年级的孩子做性教育的观摩课。他们培训性教育师，由中国性学会颁发性教育师证书。有一年，他们在山东一个小城市建立了教师培训试点，培养了几百名性教育师。结果一帮反对性教育的人知道后居然跑去当地教育局抗议。他们不是学生家长，却假装成学生家长，坚决反对性教育，并扬言要把性教育师的名字在网上曝光，鼓噪要取消他们的教师资格。

由此看来，开展性教育的阻力还是相当大的，有那么一批人在拼命地阻挠，这是中国性教育推进过程中的一个现状。所有这些致力于性教育的专家、学者和性教育工作者都在共同努力。我相信在不远的将来，性教育会在中国得到更大的发展，普及到全国，正式地进入所有的教育机构，并健康、长远地发展下去。