有一小部分来听我演讲的父母会在问答环节快结束时举起手，声音犹犹豫豫，很是窘迫。他们问：“如果欺负人的是自己女儿，该怎么办呢？”我看见其他家长扭过头，急着看看这些勇敢的父母是谁。

每个人的女儿都有过“刻薄”的时候——没错，你女儿也是。正如我在第六章提到的那样，我们都具有攻击他人的能力。我至今还没见过哪个女孩从未做过后悔之事。假如女儿有霸凌行为或是身为攻击者，不代表你是糟糕的父母。实际上，勇敢承认女儿会攻击他人，正是该阶段做好教育工作所需要的，对自己敢于承认感到自豪吧。

如果父母坚持认为自己的女儿绝不会待人粗暴或刻薄，往往会教育出待人刻薄的女儿。研究表明，父母若是忽视另类攻击行为，孩子就更可能会这么做。这完全说得通：父母不阻止这种行为，女孩就认为自己可以此为手段来达成目的。

例如，许多学前班女孩常常会采取关系攻击手段。他们不让父母参加生日聚会，或者生气时说“不爱你了”。哪怕只有3岁，女孩威胁结束友情的杀伤力都堪比直接咬人或踢人。如果父母对这种行为不管不问，那孩子就明白了，这是实现愿望或表达负面情绪的可行策略。

父母也许不会严肃看待另类攻击行为，因为他们和女儿生活在同样的文化中，这种文化将此类行为定义为成长阶段或“女孩就这样”。还有的父母就是见不得自己孩子有“问题”。

很多父母被如何应对女儿在家中的心理攻击行为难倒了，但答案其实近在眼前。先思考一下，你如何回应更明显或传统意义上的攻击行为，如打人骂人。你可能没意识到，自己每次管教女儿都有一套固定方案：你可能会先制止她，解释为什么不能这样，培养她对目标的同理心，告诉她行为的后果。现在你所面临的问题也需要制定一套类似的介入方案。

当你发现女儿采用另类攻击行为时，激活你的方案。举个例子，假如你发现女孩向妹妹翻白眼，晚餐时还不理睬她。可以采取如下方法处理：

如果学校打电话来，说你女儿有霸凌行为，尽可能收集信息。别告诉来电者你女儿“绝不会做”他们提及的事情，别将这件事弱化或解释为“小孩就这样”。如果学校花时间打电话，那事情可能比你想得严重。道歉，然后对学校的通知表示感谢。

先问问女儿，她也许会先发制人地说出她那个版本的故事，以此回应学校对她的描述。如果她公开否认，告诉她你会继续关注事态发展，要是发现她说谎，惩罚就会更严重。再给她一次机会，重新描述。问问她，如果另一个女孩被问到会怎么说这件事。拒绝“让事情过去”并非是对女儿不信任，而是向她传达更重要的信息：你在关注她如何待人。同时，这还表明你尊重学校的权威。

如果有可能，致电学校预约见面。这类问题当面交谈总比电话交谈好得多，请别使用邮件。用在线交流的方式谈论任何敏感问题都很容易导致误解。

也许你不确定女儿是否有攻击性表现。不过，总有办法弄明白。首先，只是询问：与学校辅导员、老师、教练及其他在不同环境下见到她的成年人谈谈，让他们知道你真诚期待他们的反馈。其次，密切观察女儿如何与朋友相处。孩子们在厨房，你可以安安静静地刷碗；孩子们在看电视，你可以整理房间。你也可以当孩子们的拼车司机：孩子们有一项奇怪的能力，他们会忘记父母在开车，会坐在后座聊各种事情。我曾遇到过一位妈妈，问我如果听到女儿和朋友在说人闲话，可不可以急刹车。我说这至少是个开始。

言归正传，如果女孩就坐在你的汽车后座上，或在你家吃东西，你有权表明对她们说闲话或其他攻击行为有何感受。不过要谨慎：这么做会让女儿尴尬，从而使得教育初衷偏离方向。最强烈的情感，最好还是等到私下交流时再表露。