我们再回到菜穗身上。她说的“跨班级的朋友”就是“年级LINE”里的朋友。她说和初中时相比，现在更累了，一方面是因为朋友的数量有所增加，另一方面是因为她还要考虑自己所在的群的“质量”。因为这会影响别人对她的评价。

那么“年级LINE”到底是什么呢？也许每个学校的情况多少不同，但根据菜穗的描述，大体指的是，每一年级的学生会按照等级排序，每个等级的会分别建立自己的LINE群。成员不是按照班级区分的，而是按照“等级”，所谓年级之间的横向交友。

“有时候一个年级只有一半的学生会加群，有时候会将整个年级分成好几个群。我们这一级分了四个组，最高是A，最低是D。”

菜穗的年级大约有250名学生，其中约两成学生属于A级，其他的80%是B到D。事实上，D并没有实际存在的群，“都是一些不合群、没什么存在感的人”。

“我基本都是在B级。曾经也降到过C，就是被B的朋友们排挤了呗。我当时超级吃惊的，还因此烦恼过一段时间。因为等级下降意味着别人觉得你不够格，降下来之后想要再升回去就很难了，而且那个时候我还有个特别要好的朋友升到了A级。这让我俩都挺尴尬的，后来就慢慢不怎么联系了。”

同一年级的学生被分开，组建不同的群，可为什么能被“加进去”“挤出来”呢？

这和LINE的“邀请制度”有关。

如果一个人想要进A级的群，那么就需要有一位在A级群里的“好友”，让他来邀请你加入。相反，原本好好待在群里的人也可能被“退群”。群成员的增减信息是公开的，所有成员都能看到谁新加进来了，谁被踢出去了。

群不是想加就可以加，也不是想留就可以留。这种不安定的、流动的交友关系给孩子们带来了精神上的压力。他们要面对的是“我究竟被哪一类人认可”“周围人是怎么看我的”这类严峻现实。